Sport
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Jgst. |
Inhalte / Schwerpunkte / Besonderheiten |
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Grundlegende Körpererfahrungen bei Aufwärmen, Turnen, Akrobatik
Spielen ohne Sieger – Miteinander spielen Spiele aus aller Welt
Ein Klassenspiel entwickeln - eigene Regeln finden
Schneller und weiter - Vorbereitung von Bundesjugendspielen o. ä.
Kombination oder rhythmische Bewegungsfolge z. B. von Übungen mit dem Seil
Zweikämpfe spielerisch erfahren - mit Körperkontakt verantwortungsvoll umgehen
Der Schülersportverein (SSV) bietet Gelegenheit für weitere Erfahrungen im Turnen an.
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Spezielle Körpererfahrungen:
Fitness verbessern – z. B. Trainieren der Stützkraft, Stretching, Entspannung
Verbesserung der Spielfähigkeit durch Ballkoordinationsschulung, vielfältige Spielräume nutzen
Die Spannung im Spiel erhalten – Spielideen unterschiedlicher Spiele erfahren und begreifen
Adventure Games – Zusammenhang zwischen Wagnis, Spannung und Risiko
Schneller, weiter, höher: Leistung relativ - individuelle Voraussetzungen berücksichtigen (Beispiel Hochsprung)
Rhythmisches Turnen an Geräten: Abenteuersuchen und sich trauen
Bewegungsfolgen an Gerätekombinationen
Bewegungstheater , Nachahmen und Variieren, Tanz
In Mannschaften spielen lernen: Streetball, Volleyspielen, vom Federball zum Badminton
Kooperative Lösungen für Zweikampfsituationen
Der Schülerruderclub (SRC) bietet Anfängerausbildung im Rudern z. B. auf dem Rhein an.
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Körpersignale wahrnehmen und begreifen
Fit durch Bewegungsspiele - Entwicklung eines Spielerepertoires Fertigkeitsorientierte Ballschule
Die Ausdauer verbessern
Schulfahrt mit sportlichem Schwerpunkt: Surfen als Natur- und Erlebnissportart kennenlernen
Gemeinsames und Selbständiges Erarbeiten von Tanz und Bewegungsgestaltung mit Geräten
Bedeutung und Formen der Fitness
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EF
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In der EF sollen unterschiedliche Akzentsetzungen erfahren und bewusst gemacht werden. Die sechs Pädagogischen Perspektiven werden dabei beispielsweise in sechs Unterrichtsvorhaben konkretisiert:
Neue Körpererfahrungen machen: Belasten - Entspannen
Bewegungsaufgaben gestalten: Tanzen, rhythmisches Turnen
Herausfordernde Bewegungssituationen bewältigen: Springen - Schwingen
Bewegungen analysieren, lernen, verbessern: Volleyball -Technik
Den Zusammenhang von Spielidee und -regeln erfahren: Basketball
Fitnesstraining arrangieren: Laufen , Springen, Werfen - Leichtathletik
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Q1/Q2
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Sport findet im Grundkurs oder Leistungskurs statt: gemäß Richtlinien sind verschiedene Akzentsetzungen möglich:
z. B.: Profilbildende pädagogische Perspektiven:
· Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen
· Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln
Profilbildende Inhaltsbereiche:
Laufen, Springen, Werfen: Leichtathletik
Spielen in und mit Regelstrukturen: Volleyball
Alternative Spiele: Basketball, Fußball
LK Theorie mit inhaltlichen Schwerpunkten gem. Anforderungen Zentralabitur (hier z. B. für Abitur 2013, siehe auch 2012 und 2014):
· Trainieren und Leisten im Sport
· Bewegungen erlernen, verbessern und verstehen
· Sport und Gesundheit
· Soziales Handeln, Motive und Ziele im Sport
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Letzte Aktualisierung: 24.11.2011
