Friedrich-Ebert-Gymnasium
Gymnasium der Stadt Bonn mit internationalem Profil
Bilingual deutsch-franzöischer Bildungsgang und bilingual deutsch-englische Bildungswege

Jgst.

Inhalte / Besonderheiten / Schwerpunkte

5 und 6

Primärziel des Politikunterrichts:

Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und –stärkung, der sozialen Kompetenzen sowie des selbstständigen und eigenverantwortlichen Handelns im unmittelbaren persönlichen Umfeld (Schule, Familie, Freudeskreis)

Inhalte:
Der Politikunterricht der Klassen 5 und 6 orientiert sich in erster Linie am Zukunftsprogramm für Kinder und Jugendliche des Lions Club International, „Lions-Quest“. Dessen Schwerpunkte sind:

1. „Meine Klasse“:
eigene Identität, Beziehung zu den anderen, Umgang miteinander, Regeln in der Gruppe

2. „Stärkung des Selbstvertrauens“: Bewusstmachung eigener Stärken und Fähigkeiten, Übernahme von Verantwortung

3. „Mit Gefühlen umgehen“:
Gefühle wahr- und ernst nehmen, Ausdrücken von Gefühlen, Umgang mit belastenden Situationen

4. „Die Beziehungen zu meinen Freunden“: Aufbau, Entwicklung und Aufrechterhaltung von Freundschaften, Umgang mit Gruppendruck, konstruktives Lösen von Konflikten

Weitere mögliche Inhaltsfelder:

- Sicherung und Weiterentwicklung der Demokratie:
Lebenssituationen von Kindern und Jugendlichen in Familie, Schule, Stadt – Rechte und Pflichten von Kindern und Jugendlichen – Formen politischer Beteiligung

- Grundlagen des Wirtschaftens:
Geld als Tauschmittel – Wünsche, Bedürfnisse, Güter, Einkommen – Einfluss der Werbung

- Ökologische Herausforderungen im privaten Umfeld:
Umweltschutz im Alltag - Umgang mit Müll, Wasser und anderen knappen Ressourcen

- Chancen und Probleme der Globalisierung: Ungleichverteilung des Wohlstandes – Kinderarbeit – Konsum

- Rolle der Medien:
Computerspiele –  Handy- und Internetnutzung – Kinder und Fernsehkonsum

9

Primärziel des Politikunterrichts:

(Weiter-)Entwicklung einer kritisch-konstruktiven Sach-, Urteils- und Handlungskompetenz im Hinblick auf eine angestrebte Selbst- und Mitbestimmung in einer demokratischen Gesellschaft, speziell einem vereinten Europa

Inhalte:

a – Kernthemen

1. Die parlamentarische Demokratie in Deutschland

- Wie funktioniert unsere Demokratie ? (Wahlen, Parlament, Regierung, Gesetze)

- (für bilinguale Klassen:) Vergleich mit der Präsidialdemokratie Frankreichs

2. Europa / Europäische Union

- Wozu eine Europäische Union ?

- Bereiche der EU-Politik (Auswahl)

- Das Europäische Parlament

- Ausblick auf die weitere Entwicklung des vereinten Europa

b – Weitere Themen (Auswahl)

Umwelt- und Energiepolitik

Internationale Konflikte und Friedenssicherung

Menschenrechte

Politischer Extremismus

Grundzüge der Wirschaftsordnung: Soziale Marktwirtschaft

Sozialer Wandel: Wandel der Arbeitswelt

Soziale Ungleichheit: Sozialstaat und Sozialpolitik im Zeichen des demographischen Wandels

c – Projekt „MEP“

Als Besonderheit sieht der Politikunterricht der Klassen 9 im 2. Schulhalbjahr die Teilnahme der Schülerinnen und Schüler am „MEP am FEG“ vor. Das „Modell Europaparlament“ (MEP) ist ein europaweit bestehendes Planspiel, bei dem die SchülerInnen in die Rolle von Europaparlamentsabgeordneten schlüpfen, aktuelle europapolitische Themen selbstständig erarbeiten und für vier Tage eine Sitzungswoche des EU-Parlamentes simulieren. Besonders erfolgreiche SchülerInnen haben die Möglichkeit, im Folgejahr am bundesweiten MEP in Berlin teilzunehmen und ihre Schule zu vertreten.