Friedrich-Ebert-Gymnasium
Gymnasium der Stadt Bonn mit internationalem Profil
Bilingual deutsch-franzöischer Bildungsgang und bilingual deutsch-englische Bildungswege

Jgst.

Inhalte / Schwerpunkte / Besonderheiten

5.1

Erlebnisbereich Farbe (Malen)

Farbe, Fläche

Grundlagen der Farbenlehre, Grundfarben, Mischfarben, Kontraste, Farbmaterial (Pigmente/ Bindemittel) und Verfahren (pastos, lasierend)

Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen

5.2

Erlebnisbereich grafische Gestaltungen (Zeichnen)

Linie, Fläche, Farbe

die grafischen Mittel: Linie, Struktur, Hell-Dunkel

grafische Ordnungsgefüge: Verbindung von Farbe, Linie u. Fläche (Feder/schwarzer Filzstift, Bundstifte/Kreiden, Mischtechniken, Drucktechniken)

Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen

6.1

Erlebnisbereich Körper/Raum (Plastizieren)

Erkundung und Erprobungen im dreidimensionalen Bauen und Formen (z. B. Ton, Gips)

handwerklich und materialgerechter Umgang mit einfachen Werkzeugen Verarbeitung vorgefundener Materialien

Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen

6.2

Beziehungen zwischen Raum/ Körper und Fläche (Plastizieren, Bauen, Collagieren)

Fläche

Körper/Raum

Reduktion, Addition, Umformung von Materialien wie Ton, Draht, Ytong;

Materialbilder (Papier-Collage)

Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen

7.1

Prinzip Collage (Collagieren)

Farbe

Fläche

Textcollage, Fotomontage, Décollage(Reißcollage, Rollage)

Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen

7.2

Druckgrafik (Zeichnen)

Linie,Fläche

Experimentelle Druckgrafik, Linoldruck (Hochdruck), Tetra Pak Druck (Tiefdruck)

Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen

8

Ganzjährig Musik

9

Ku/ Mu halbjährig

Perspektive (Zeichnen)

Linie

Linearperspektive

Parallelperspektive

Zentralperspektive( Normal-, Vogel-, Frosch- Perspektive)

Übereckperspektive

Aperspektivische Konzeptionen

Selbstdarstellung(Zeichnen, Collagieren

Neue Medien (Video/Photo/ Photoshop) Plastizieren)

Farbe

Fläche

Linie

Körper/Raum

Bewegung

Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen

EF.1

Künstlerische Techniken / Grundkonzepte bildnerischer Gestaltung

Design:

Theorie: Bereiche/Berufsbilder, Design-Prozess, Analyse und Bewertung von Design-Objekten, Design und Kunst, Design-Geschichte: Grafik-Design

Praxis: Gestaltung von Design-Objekten; Gestaltung von Werbeplakaten, Flyern, Broschüren.

Techniken: Malerei experimentell (Gouache, Voll-, Abtönfarbe, Kreide);

Collage; digitale Bildbearbeitung

Oder:

Architektur(Wohnbau/Sakralbau):

Theorie: Zum Beispiel: Wohnbau: Paläste Renaissance, Wohnhaus des Jugendstils, Bauhaus-Architektur, Sozialbau der Moderne etc., Sakralbau: Deutsche Romanik, Französische Gotik, Italienische Renaissance etc. Öffentliche Bauaufgaben: Bahnhöfe, Sportstätten, Museumsbauten etc. Fantastische Architektur: Stadtutopien etc.

EF.2

Stillleben

Theorie - zum Beispiel:
Stillleben: Entstehung, Begriffsbestimmung, Motivgruppen; kunsthistorische Entwicklung der Stilllebenmalerei; Abgrenzung von Objektkunst, Installationen;
Bildanalyse mit Schwerpunkt Formanalyse;
Praxis: naturalistisches Zeichnen, Acrylmalerei, Druckgraphik, experinmentelle Techniken

Q.1.1

Wandel der Realitätsauffassung in einem breiteren kunst-geschichtlichen Zusammenhang (Motivorientierter Ansatz als eingrenzende Vorgabe)

Das Kunstwerk als Veranschaulichung von individuell als wesentlich erkannten Merkmalen der sichtbaren Wirklichkeit

Theorie: Porträt (de la Francesca, van Eyck, Dürer, Rembrandt, Hopper, Wall u. a. m.)

Schwerpunkte: Holbein d. J. (Mensch) - Abi 2012, A. Dürer (Mensch) - Abi 2013, Cindy Sherman (Mensch), C. D. Friedrich, (Mensch/Natur) - Abi 2012, 2013

Praxis: naturalistisches Zeichnen und Malen (Bleistift, Acryl, Voll-, Abtönfarbe), Fotografie und Installation

nach den jeweiligen Vorgaben für das Zentralabitur

Q.1.2

Grundkonzepte bildnerischer Gestaltung(2010)/ Das Kunstwerk als Veranschaulichung von individuell als wesentlich erkannten Merkmalen der sichtbaren Wirklichkeit

Malerei des 20. Jh.
Schwerpunkte (Abi 2011, 2012) : Cézanne, (Natur)

Theorie: Impressionismus (Monet)
Expressionismus (Kirchner, Kandinsky), Kubismus (Vorläufer Cézanne, Picasso, Braque, Gris)
De Stijl (Mondrian)
Abstrakter Expressionismus (Pollock)
Rauch, Lynch u. a.

Praxis: Malerei/Zeichnen (Gouache, Kreide, Acryl)

nach den jeweiligen Vorgaben für das Zentralabitur

Q.2.1

Das Kunstwerk als Veranschaulichung von individuell als wesentlich erkannten Merkmalen der sichtbaren Wirklichkeit sowie ggf. als Integration in weltanschauliche, politische und soziale Kontexte

Theorie / Praxis: Skulptur und Plastik, (LK; Objekte/Installationen) Schwerpunkte (Abi 2012, 2 013): Italienische Renaissance (Mensch), J. Beuys (nur LK), (Mensch und Natur)

nach den jeweiligen Vorgaben für das Zentralabitur

Q.2.2

Veranschaulichung übergeordneter geistiger Zusammenhänge unter Berücksichtigung der individuellen Ikonographie von Künstlern

Theorie/Praxis: Malerei, Installation, Film  Surrealismus (Dali, Magritte etc.)

nach den jeweiligen Vorgaben für das Zentralabitur