Evangelische Religionslehre
Die Unterrichtsinhalte der Sek I sind nach dem Prinzip eines Spiralcurriculums auf Basis der sechs durch den Kernlehrplan G8 vorgegebenen Inhaltsfelder (IF) angeordnet:
IF 1 Entwicklung einer eigenen religiösen Identität
IF 2 Christlicher Glaube als Lebensorientierung
IF 3 Einsatz für Gerechtigkeit und Menschenwürde
IF 4 Kirche und andere Formen religiöser Gemeinschaft
IF 5 Religionen und Weltanschauungen im Dialog
IF 6 Religiöse Phänomene in Alltag und Kultur
Die Unterrichtsinhalte der Sek II sind Halbjahresthemen untergeordnet, die Schwerpunkte der konkreten Ausgestaltung folgen den Vorgaben des Zentralabiturs
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Jgst.
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Inhalte / Schwerpunkte / Besonderheiten
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| 5 | Der einzelne und die Gemeinschaft (IF1) Schöpfung (IF1) Gottesbilder (IF2) Bibel: Aufbau und Inhalte (IF3) Exemplarische Gestalten und Geschichten (IF3): - Zweifel und Glaube: Mose - Von Starken und Schwachen: David Menschen in aller Welt verehren Gott: Judentum – Christentum – Islam; Bedeutung der Abrahamgestalt (IF6) Feste im Jahreskreis – Feste bei Christen/Juden Muslimen (IF6) |
| 6 | Mit Bildern reden: Schlüssel zum Verständnis religiösen Sprechens (IF2) Gebete: exemplarisch an Psalmen (IF2) Jesus (IF4): Jesus in seiner Zeit, Jesus als Jude, Jesus als Messias, Auftreten und Handeln Jesu als handlungs leitendes Vorbild, Beispiele heutiger Nachfolge Die ersten Gemeinden: Paulus - Gemeinde heute (IF5) Weltreligionen: Islam (IF6) |
| 7 | Wer bin ich? / Idole und Vorbilder (IF1) Gefährliche Geborgenheit: Sekten (IF6) Prophetische Gestalten (IF2) Synoptische Frage (IF3) i.V. m. Wundererzählungen (IF4) Kirchengeschichte: Orden und Klöster / Hexenverfolgung (IF5) Kirchbau (IF5) Weltreligionen: Judentum (IF6) Diakonie (IF3) |
| 8 | Gefährliche Geborgenheit: Süchte und Drogen (IF6) Gerechtigkeit (IF3) Männer und Frauen (IF1) Gottesbilder der Bibel: Schwerpunkt Exodus i.V.m. existentielle und weltanschauliche Anfragen an den Gottesglauben (IF2) Bergpredigt, Gleichnisse (IF2) Kirchengeschichte: Reformation (IF4) reformatorische Grundeinsichten (IF1) evangelisch-katholisch (IF4) Kirche und religiöse Gemeinschaften (IF5) |
| 9 | Menschenwürde (IF3) mögl. Konkretisierung: Grenzerfahrungen Leiden, Sterben, Tod / eschatologische Dimension Passionserzählungen und Ostergeschichten (IF2) Kirchengeschichte: Kirche im NS (IF4) Weltreligionen: eine nichtchristliche östliche Religion, z.B. Buddhismus (IF6) Meditation (IF6) |
| EF | Glauben und Wissen (christliche und naturwissenschaftliche Sichtweisen) Schöpfung oder Evolution – mein Glaube Symbolsprache biblischer Texte: Mythen – Symbole Metaphern Anthropologie Gottesebenbildlichkeit – Menschenwürde Kann der Mensch frei handeln? Christliche und philosophische Sichtweisen Die Frage nach dem Wesen des Menschen (gut – böse, Mann – Frau) christliche und philosophische Sichtweisen im Vergleich |
| Q1 | Die christliche Antwort auf die Gottesfrage (Biblische) Gottesbilder Religionskritische Erklärungen der Rede von Gott Möglickeiten des Redens von Gott Das Zeugnis vom Zuspruch und Anspruch Jesu Christi Reich-Gottes-Verkündigung Jesu Deutungen des Todes Jesu Deutungen der Auferstehung Jesu nach den jeweiligen Vorgaben für das Zentralabitur |
| Q2 | Die Kirche und ihre Aufgabe in der Welt Kirchliche Reaktionen auf kriesenhafte Herausforderungen Gerechtigkeit als Herausforderung für das Handeln der Kirche in der Gegenwart Sinngebung menschlichen Daseins und verantwortliches Handeln aus christlicher Motivation Der Mensch als Geschöpf und Ebenbild und der Umgang mit menschlichem Leben nach den jeweiligen Vorgaben für das Zentralabitur |
Letzte Aktualisierung: 18.01.2012
