Chemie

 

Jgst.

Inhalte / Schwerpunkte / Besonderheiten
 

Chemie wird erst ab der Klasse 7 unterrichtet

 

 

7

 

 

Erste Einführung in das Fach:

  • Erlernen des Umgangs mit den typischen Geräten der Chemie.

  • Alltagserfahrungen werden unter chemischen Gesichtspunkten analysiert und Zusammenhänge hergestellt.

Schwerpunkte:

  • phänomenologische Betrachtung von chemischen Prozessen (zur Erklärung der Phänomene wird nur ein einfaches Kugel-Teilchenmodell eingesetzt)

  • Die naturwissenschaftliche Vorgehensweise (Experiment, Beobachtung, Deutung)

  • Erstellen von Protokollen anhand verschiedener Experimente

  • Erarbeitung erster chemischer Grundbegriffe

 

 

8

 

 

Schwerpunkt:

- theoretische Grundlagen zum tieferen Verständnis chemischer Reaktionen

  • Chemische Grundgesetze werden erkannt, Formeln hergeleitet, die Modellvorstellung des Kugel-Teilchen-Modells wird erweitert

  • das Atom

  • Aufbau des Periodensystems

  • Erarbeitung einer ersten Bindungsart (Ionenbindung)

 

 

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Schwerpunkt:

  • Ionenbindung und Elektronenpaarbindung /Salze / Säuren / Basen /organische Verbindungen

  • Struktur-Eigenschaftsbeziehungen, d.h. Salze, saure und alkalische Lösungen und organische Stoffe werden experimentell analysiert und ihre Eigenschaften mit ihrem strukturellen Aufbau erklärt

  • Donator-Akzeptor-Prinzip

  • mit der Analyse einer galvanischen Zelle Entdeckung wie prinzipiell eine Batterie funktioniert.

  • Die chemischen Grundbegriffe (Hydratation, Elektronenpaarbindung, Elektronenübertragungsreaktion, Ionen, polar, unpolar, VanderWaals-Kräfte,…) werden erarbeitet.

 

 

EF

 

 

  • organische Chemie (Themenfeld A)

  • die verschiedensten Stoffklassen (Alkane, Alkohole, Ester …) werden eingeführt, analysiert und ihre Eigenschaften mit ihren Strukturmerkmalen erläutert.

  • Beeinflussbarkeit chemischer Reaktionen - Reaktionsgeschwindigkeit, chemisches Gleichgewicht (Themenfeld B) wird genauer betrachtet und seine Bedeutung für technische Prozesse herausgearbeitet.

  • Betrachtung eines Stoffkreislaufes - z. B. Stickstoffkreislauf (Themenfeld C)

 

 

Q1

 

 

  • organische Chemie: Aufklärung und der Nachweis von Reaktionsmechanismen: bekannte Stoffklassen und Reaktionen werden sehr genau untersucht und analysiert

  • analytische Chemie: Bestimmung einer Konzentration einer unbekannten Lösung durch verschiedene quantitative analytische Verfahren (Titration, Redoxtitration, Potentiometrie, …)

  • Elektrochemie: Wie wird elektrische Energie gewonnen, gespeichert und genutzt?

  • Funktionsweise von Batterien wird untersucht und verschiedene alltägliche Batterien und Akkumulatoren anschließend analysiert

  • nach den jeweiligen Vorgaben für das Zentralabitur

 

Q2

 

 

  • mindestens ein Themenfeld (Farbstoffe, Energie, Naturstoffe, Nachwachsende Rohstoffe, …) mit mindestens einem Theoriekonzept (das aromatische System, die koordinative Bindung, Makromoleküle, …) gekoppelt.

  • Theoriekonzepte „das aromatische System“ und „Makromoleküle“
  • nach den jeweiligen Vorgaben für das Zentralabitur

Unterrichtsmethoden

Letzte Aktualisierung: 24.11.2011